Instaurar os mortos: a curadoria de animais em coleções didáticas

Túlio Vieira dos Santos; Maria Margarida  Pereira de Lima Gomes

Autores

Túlio Vieira Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0485-9408
Maria Margarida Gomes Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-8609-3898

Palavras-chave:

animais, coleção zoológica, formação de professores , curadoria

Resumo

E se considerássemos que os bichos nas coleções não são meros vestígios de um passado colonial, nem mortos inativos completamente objetificados por um sujeito humano, mas seres que, mesmo diante da morte, continuam a nos interpelar? O que eles nos convocam a fazer? Inspirados nos estudos de Donna Haraway e Vinciane Despret, temos experimentado pensar, desde a condição de morto, sobre a agência desses animais nas práticas educativas e de formação docente em que estão envolvidos. Ao explorar situações de encontro com animais preservados em uma coleção didática, este texto busca refletir sobre as questões que emergem no processo de curadoria desses mortos. Destacamos uma dimensão ético-política e ontológica que permeia as práticas de instalação, nas quais acolher um pedido não apenas prolonga a materialidade desses corpos, mas também produz novas formas de existir.

Biografia do Autor

Túlio Vieira , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE-UFRJ) e Mestre em Educação pela mesma. Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), na qual foi estudante objetor ao uso prejudicial de animais no ensino. Professor Substituto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE-UFRJ). Atua no NEC - Laboratório do Núcleo de Estudos Curriculares da UFRJ, a partir do Grupo de Pesquisa Currículos Escolares, Ensino de Ciências e Materiais Didáticos, coordenado pela Prof. Dr. Margarida Gomes (FE/UFRJ). Tem interesse em temas relacionados aos animais no ensino, currículo, educação e natureza, estudos multiespécies, formação de professores e ensino de Biologia.
Maria Margarida Gomes , Universidade Federal do Rio de Janeiro

Licenciada em Ciências Biológicas pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (1984), Mestre em Currículo e Ensino pela KU - Universidade do Kansas (1995) e Doutora em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense (2008). É Professora Associada do Departamento de Didática da Faculdade de Educação da UFRJ, exercendo atividades de ensino, pesquisa e extensão com estudantes de Graduação e Pós-Graduação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, no PROFBIO, no NEC - Laboratório do Núcleo de Estudos de Currículo e no Projeto Fundão Biologia - UFRJ. Coordena o Grupo de Estudos "Currículos escolares, ensino de Ciências e materiais didáticos", desenvolvendo e orientando trabalhos na área de Educação, principalmente em Currículo e suas relações com o ensino das Ciências e Biologia, a história das disciplinas escolares, os conhecimentos escolares, as materialidades escolares e a formação de professores. Atua na formação de professores em escolas do Rio de Janeiro com apoio da FAPERJ e de programas institucionais de formação docente. É associada da SBEnBio - Associação Nacional de Ensino de Biologia. É Editora Adjunta da REnBio - Revista de Ensino de Biologia.

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