Instaurar a los muertos: la curaduría de animales en las colecciones didácticas

Autores/as

Palabras clave:

animales, colección zoológica, formación de docentes, curaduría

Resumen

¿Y si consideráramos que los animales en las colecciones no son meros vestigios de un pasado colonial, ni muertos inactivos completamente cosificados por un sujeto humano, sino seres que, incluso ante la muerte, siguen interpelándonos? ¿Qué nos llaman a hacer? Inspirándonos en los estudios de Donna Haraway y Vinciane Despret, hemos intentado pensar, desde la condición de muertos, en la agencia de estos animales en las prácticas educativas y de formación docente en las que participan. Al explorar situaciones de encuentro con animales preservados en una colección didáctica, este texto busca reflexionar sobre las cuestiones que emergen en el proceso de curaduría de estos muertos. Destacamos una dimensión ético-política y ontológica que permea las prácticas de instalación, en las que aceptar una solicitud no sólo prolonga la materialidad de estos cuerpos, sino que también produce nuevas formas de existir.

Biografía del autor/a

  • Túlio Vieira dos Santos, Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE-UFRJ) e Mestre em Educação pela mesma. Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), na qual foi estudante objetor ao uso prejudicial de animais no ensino. Professor Substituto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE-UFRJ). Atua no NEC - Laboratório do Núcleo de Estudos Curriculares da UFRJ, a partir do Grupo de Pesquisa Currículos Escolares, Ensino de Ciências e Materiais Didáticos, coordenado pela Prof. Dr. Margarida Gomes (FE/UFRJ).  Tem interesse em temas relacionados aos animais no ensino, currículo, educação e natureza, estudos multiespécies, formação de professores e ensino de Biologia.

  • Maria Margarida Pereira de Lima Gomes , Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Licenciada em Ciências Biológicas pela UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (1984), Mestre em Currículo e Ensino pela KU - Universidade do Kansas (1995) e Doutora em Educação pela UFF - Universidade Federal Fluminense (2008). É Professora Associada do Departamento de Didática da Faculdade de Educação da UFRJ, exercendo atividades de ensino, pesquisa e extensão com estudantes de Graduação e Pós-Graduação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação, no PROFBIO, no NEC - Laboratório do Núcleo de Estudos de Currículo e no Projeto Fundão Biologia - UFRJ. Coordena o Grupo de Estudos "Currículos escolares, ensino de Ciências e materiais didáticos", desenvolvendo e orientando trabalhos na área de Educação, principalmente em Currículo e suas relações com o ensino das Ciências e Biologia, a história das disciplinas escolares, os conhecimentos escolares, as materialidades escolares e a formação de professores. Atua na formação de professores em escolas do Rio de Janeiro com apoio da FAPERJ e de programas institucionais de formação docente. É associada da SBEnBio - Associação Nacional de Ensino de Biologia. É Editora Adjunta da REnBio - Revista de Ensino de Biologia.

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Publicado

30-12-2024

Cómo citar

Instaurar a los muertos: la curaduría de animales en las colecciones didácticas. (2024). Revista Latinoamericana De Estudios Críticos Animales, 12(2). https://revistaleca.org/index.php/leca/article/view/499