La enseñanza con animales en las ciencias biomédicas:
un modelo injusto que se perpetúa
Palabras clave:
ciencias biomédicas, enseñanza con animales, objeción de conciencia, violenciaResumen
En la enseñanza con animales en las Ciencias Biomédicas existen dos situaciones dilemáticas desde el punto de vista ético. Una es el daño que se provoca a los animales durante las prácticas invasivas y/o lesivas que muchas veces no contribuyen a la adquisición de competencias profesionales y sí conducen a la pérdida de empatía e insensibilización frente al dolor de otros. Y por otro lado, la violencia ejercida contra los estudiantes, al ser obligados a dañar a los animales en contra de su voluntad, convenciéndolos de que es algo necesario y bueno. Esta actitud se perpetúa porque los alumnos aprenden bajo un modelo que no cuestiona si los métodos son pedagógicos y éticos. Para una enseñanza ética se requiere implementar alternativas y que los docentes respeten a los objetores de conciencia.
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